Como referenciar este texto: Blog do Lab de Educador. [título]. Zevaldo Sousa. Publicado em: 06/01/2025. Link da Postagem: https://blog.labdeeducador.com.br/2025/01/resolucao-de-problemas-com-algoritmos.html. {codeBox}
Resumo: A resolução de problemas com algoritmos é uma habilidade essencial no mundo atual, ajudando a transformar desafios complexos em soluções lógicas e organizadas. Este artigo explora como fluxogramas e pseudocódigos podem facilitar o desenvolvimento de algoritmos simples, proporcionando soluções eficientes para problemas cotidianos. Descubra como aplicar essas ferramentas de maneira prática e compreenda os benefícios do pensamento computacional para simplificar sua rotina e tarefas.{alertInfo}
Vivemos em um mundo onde resolver problemas de forma eficiente e estruturada é cada vez mais necessário. Nesse contexto, a resolução de problemas com algoritmos desempenha um papel crucial. Ferramentas como fluxogramas e pseudocódigos tornam esse processo mais intuitivo e organizado, ajudando tanto iniciantes quanto especialistas a compreender e implementar soluções. Este artigo apresenta uma abordagem clara para o uso dessas ferramentas, alinhada aos conceitos de pensamento computacional descritos na BNCC Computação (BRASIL, 2022).
O que é Resolução de Problemas com Algoritmos?
Resolução de problemas com algoritmos envolve o uso de sequências lógicas e bem definidas para resolver uma tarefa ou desafio. Segundo a Lei 14.533/2023, que institui a Política Nacional de Educação Digital, o desenvolvimento de algoritmos está diretamente ligado ao pensamento computacional, que se baseia em decomposição, reconhecimento de padrões e abstração (BRASIL, 2023)
Essas técnicas permitem que o problema seja analisado de forma segmentada, facilitando a identificação de soluções eficientes para cada parte. Além disso, o pensamento computacional estimula habilidades como a lógica, a criatividade e a capacidade de generalização, que são aplicáveis tanto em contextos acadêmicos quanto profissionais.
Por exemplo, em situações cotidianas como planejar uma viagem ou organizar uma agenda, a aplicação de algoritmos ajuda a estruturar melhor as etapas e evitar erros. Essa abordagem também é fundamental para o aprendizado de programação, pois oferece uma base sólida para resolver problemas mais complexos em diversas áreas tecnológicas.
Conceituando Fluxograma e Pseudocódigo
Os fluxogramas são representações visuais de algoritmos. Eles utilizam formas geométricas para simbolizar etapas do processo, como retângulos para ações e losangos para decisões. Essa abordagem facilita a compreensão do fluxo de execução, especialmente para equipes de trabalho.
O pseudocódigo é uma descrição textual do algoritmo, escrita em linguagem simples e clara. Ele serve como uma ponte entre o planejamento da solução e a codificação em uma linguagem de programação específica. Sua simplicidade permite que qualquer pessoa compreenda a lógica do processo.
Passo a Passo para Criar Fluxogramas
Para criar um fluxograma, primeiro você deverá identificar o problema que precisa ser resolvido e depois deverá listar as etapas necessárias para a solução, ordenando-as de maneira lógica e sequencial. Use linguagem simples e objetiva para garantir a compreensão, independentemente do nível técnico do leitor.
Use formas geométricas para representar as etapas do processo no fluxograma:
- Retângulo: Representa uma ação ou operação que precisa ser realizada.
- Losango: Indica uma decisão ou ponto de bifurcação no fluxo, exigindo uma escolha entre duas ou mais opções.
- Oval: Denota o início ou o fim do processo, marcando claramente onde o algoritmo começa e termina.
Conecte as formas com setas para indicar o fluxo de execução. Certifique-se de que as conexões reflitam a sequência correta e evite cruzamentos desnecessários para manter o visual limpo e intuitivo.
Revise o fluxograma para garantir clareza, coerência e completude. Analise se todas as etapas estão devidamente representadas e se as conexões entre elas fazem sentido. Peça feedback de colegas ou teste o fluxograma para validar sua eficácia.
Exemplo de Representação Visual de Fluxograma 1
Este fluxograma é uma representação visual que facilita a compreensão do processo e serve como guia para qualquer pessoa executar a tarefa corretamente.
Passo a Passo para Criar Pseudocódigos
1. Defina o objetivo do algoritmo.
Determine claramente o problema que você deseja resolver. Por exemplo, se o objetivo é calcular a média de notas de um aluno, o pseudocódigo deve refletir esse propósito de forma simples e direta.
2. Liste as variáveis necessárias.
Identifique quais informações serão usadas durante a execução do algoritmo. No caso do cálculo de média, as variáveis poderiam incluir "nota1", "nota2", "nota3" e "media".
3. Escreva os passos em linguagem simples.
- Utilize "Leia" para entradas: Especifica o que o algoritmo deve receber como dado de entrada.
- Use "Se... Então" para condições: Define as decisões que o algoritmo deve tomar com base em determinados critérios.
- Finalize com "Fim": Indica claramente onde o algoritmo termina.
InícioLeia nota1, nota2, nota3media = (nota1 + nota2 + nota3) / 3Se media >= 6 entãoEscreva "Aluno aprovado"SenaoEscreva "Aluno reprovado"Fim{codeBox}
Benefícios do Pensamento Computacional na Resolução de Problemas
O pensamento computacional facilita a solução de problemas por meio de estratégias como decomposição, abstração e design de algoritmos. Segundo a BNCC Computação, essa habilidade não apenas prepara os alunos para o mercado de trabalho, mas também os capacita a resolver desafios da vida cotidiana com mais eficiência. (BRASIL, 2022)
Referências e indicações de leitura:
BRASIL. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital e altera as Leis nºs 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), 9.448, de 14 de março de 1997, 10.260, de 12 de julho de 2001, e 10.753, de 30 de outubro de 2003. Diário Oficial da União: seção 1 - extra B, Brasília, DF, p. 1, 11 jan. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 1, de 4 de outubro de 2022. Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Diário Oficial da União, Brasília, DF, 3 out. 2022.
