📘 Uma análise profunda sobre a formação digital docente na pandemia e seus impactos na rede municipal de ensino de Manaus.
Reflexões de um educador: entre o digital e o humano
Durante minha trajetória como educador, formador e pesquisador, sempre me inquietou a distância entre as políticas educacionais e a realidade vivida dentro das escolas. A pandemia da Covid-19 escancarou essa distância, ao mesmo tempo em que acelerou uma transformação inevitável: a incorporação das tecnologias digitais no cotidiano escolar.
Mas como falar de competências digitais quando ainda lutamos por acesso à internet, formação adequada e tempo para refletir a prática?
Foi com essas inquietações que iniciei minha pesquisa de mestrado. Não como um observador distante, mas como alguém que viveu, ao lado de outros educadores da SEMED/Manaus, os desafios e as descobertas de uma formação continuada que tentava, em meio ao caos, dar conta de uma nova realidade. O que pude constatar é que, mais do que dominar ferramentas, o verdadeiro desafio é desenvolver uma cultura digital crítica, ética e inclusiva – que faça sentido para o educador e seja transformadora para os alunos.
Essa pesquisa é fruto de muitas escutas, de uma análise comprometida com a realidade amazônica e de um desejo profundo de contribuir para uma educação pública mais conectada com o presente e preparada para o futuro.
Sobre a Dissertação
O que você vai encontrar na pesquisa
🧭 A dissertação investiga os desafios enfrentados por educadores da SEMED/Manaus no processo de desenvolvimento de competências digitais entre 2020 e 2021, com foco nas formações continuadas para uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). A metodologia adotada foi de natureza mista, unindo análise documental e aplicação de questionários com educadores da rede.
📌 Estrutura da Pesquisa:
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Formação Continuada e História da Educação: Apresenta um panorama detalhado da trajetória histórica da formação docente no Brasil, com destaque para o contexto da SEMED/Manaus. Explora as influências das diretrizes nacionais como a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apontando avanços e entraves estruturais que ainda persistem no processo formativo dos professores.
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Fundamentação Teórica: Discute os principais conceitos que sustentam a pesquisa: cultura digital, competências digitais docentes, TDICs e saberes tecnopedagógicos. Analisa criticamente o uso do Guia Edutec do CIEB como instrumento de autoavaliação e desenvolvimento das competências digitais dos educadores, integrando teorias de autores como Perrenoud, Pierre Lévy e Nóvoa.
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Metodologia: Descreve a abordagem mista (quantitativa e qualitativa) utilizada para mapear o perfil tecnopedagógico dos educadores da rede. Explica os procedimentos para aplicação de questionários, entrevistas e análise documental, bem como os critérios de amostragem e as etapas de validação dos instrumentos.
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Análise de Resultados: Traz uma leitura aprofundada dos dados obtidos com os educadores da SEMED/Manaus, revelando os níveis de apropriação tecnológica, as práticas formativas em curso e os desafios encontrados na implementação das TDICs. Aponta lacunas na formação e nas políticas públicas que dificultam o pleno desenvolvimento das competências digitais docentes.
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Conclusões e Recomendações: Apresenta propostas concretas para reorganização do sistema de formação continuada na rede municipal de Manaus. Recomenda o fortalecimento de políticas públicas educacionais voltadas à cultura digital, a estruturação de espaços tecnológicos nas escolas e o investimento em formações mais contextualizadas, colaborativas e permanentes.
Por que ler?
📚 Esta pesquisa é recomendada para educadores, gestores escolares, formadores, pesquisadores e estudantes da área educacional que queiram compreender, com profundidade e sensibilidade, os impactos e as possibilidades do uso pedagógico das tecnologias no ensino público brasileiro.
📌 Se você acredita no poder transformador da educação e no papel das tecnologias como ferramentas de inclusão e inovação, este estudo pode ampliar seus horizontes e inspirar ações.
Como referenciar este texto:
Blog do Lab de Educador. Competências Digitais em Foco: desafios e caminhos da formação continuada de educadores na SEMED/Manaus. Zevaldo Sousa. Publicado em: 22/03/2025. Link da Postagem: https://blog.labdeeducador.com.br/2025/03/competencias-digitais-em-foco-desafios-e-caminhos-da-formacao-continuada-de-educadores-na-semed-manaus.html. {codeBox}
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